Ferien sind keine verlorene Lernzeit – was Fachkräfte wirklich wissen müssen | 3

00:00:37: der Anfrage im Postfach.

00:00:39: Lehrenferien für Lena, Klasse Vier, Mathe und

00:00:42: Deutsch.".

00:00:43: Die Mutter schreibt, wir wollen nicht dass sie im September wieder hinterherhinkt!

00:00:47: Du kennst das Gefühl?

00:00:48: Du weißt sofort was die Familie sich vorstellt.

00:00:50: Sechs Wochen täglich üben ein Heft ein Kind das eigentlich Pause braucht und du mit einer Entscheidung die mehr ausmacht als sie auf den ersten Blick womöglich ausschaut Sagst du ja, weil der platzfrei ist?

00:01:04: Oder sagst Du Ja, weil Du wirklich glaubst dass es im diesen Moment dem Kind gerade nutzt.

00:01:10: Diese Folge ist genau für diesen Moment!

00:01:13: Hey wenn Du als Trainerin Coach oder Pädagogin im Sommer Anfragen für eine Leinbegleitung bekommst diese Folge ist für Dich und sie ist für dich wenn Du schon zurgesagt hast bevor Du nachdacht hast und das kenne ich.

00:01:25: Das machen wir alle manchmal.

00:01:28: Was ich dir heute gemächert ist, Korpschlechtsquissen.

00:01:31: Sondern Erhaltungen und ein paar klare Fragen die du dir stellen kannst bevor du das nächste Mal einfach ja sagst.

00:01:39: Hey, grüß dich.

00:01:40: Ich bin Andrea Schmeitzel und dieser Podcast ist für alle die Kinder wirklich versteht wo ich nicht nur begleiten sondern verstehe also Klartext!

00:01:49: In meiner Relax Kids Praxis die seit fünfzehn Jahren gibt trage tatsächlich viele Hütte als Lerntherapeutin, Emotionscoach, Meertorein, Lerncoach Entspannungsstresspräventionsrenner, Mobbingpräventionen, Konzentrationsrennern und das alles hat letztendlich Ohrengrund.

00:02:05: ein Kind ist nie noch ein Problem.

00:02:08: Es lernen im Kopf, dem Bauch und dem Nervensystem gleichzeitig.

00:02:13: Ich schaue deswegen aufs Ganze systemisch ganzheitlich und immer gemeinsam mit denen die diese Kinder begleiten.

00:02:21: Willkommen im Relax Kids Podcast Cloud Text!

00:02:24: Ja Eltern, die leeren für den Buch meinen es eigentlich total gut.

00:02:30: Das ist der Ausgangspunkt und Koranglage.

00:02:33: aber was steckt dahinter?

00:02:35: Er meistens Angst Angst, dass das Kind zurückfällt.

00:02:39: Angst vor September, vor dem Lehrer von der nächsten Klassenarbeit und diese Angst ist absolut real!

00:02:48: Und sie sucht die Handlung, die sie letztendlich beruhigt – des Übungshefts.

00:02:53: Die Lehren für den oder du?

00:02:57: Jetzt kommt genau der entscheidende Punkt für unsere Fachkräfte.

00:03:02: Wenn wir da ja sagen, ohne nachzufragen dann sind wir gerade nicht die Begleiterung des Kindes.

00:03:09: Wir sind Beruhigungsmittel für die älterliche Angst und das ist letztendlich der große Unterschied!

00:03:16: Und das ist ein wichtiger Unterschied!

00:03:18: Das bedeutet nicht dass Sommerförderung falsch ist um Gott zu wohnen.

00:03:21: es bedeutet jetzt endlich dass wir genauer hinschauen müssen.

00:03:25: was wird hier eigentlich tun?

00:03:29: Ja, schauen wir uns mal an was das Gehirn letztendlich in den Ferien wirklich tut.

00:03:33: Die Neurobiologie und was sie für unsere Arbeit da bedeutet.

00:03:39: Du kennst es wahrscheinlich aus der Ausbildung oder aus der eigenen Lektüre aber ich sag trotzdem noch einmal weil's wichtig ist und es auch selbst laut Aussprechen zu kennen gegenüber den Eltern.

00:03:52: Etkensen und Schiffrin haben zorgt.

00:03:54: Informationen waren dann nicht nur durch bloße Wiederholung von kurz ins Langzeitgedächtnis, sondern auch durch Pausen und zeitlich verteilte Wiederholungen, also Space Repetition.

00:04:08: Drei kurze Einheiten über drei Wochen schlangen lässt endlich ein Marathon-Paukerei im Juli!

00:04:16: Und das ist nicht meine Meinung.

00:04:18: Das ist letztendlich auch irgendwo die Forschung,

00:04:20: d.h.,

00:04:20: das Gehirn konsolidiert letztendliche in die Ferien.

00:04:23: Es rammt quasi auf!

00:04:25: Es verfestigt das Ganze was vorher gelernt worden ist.

00:04:29: Sechs Woche Pausen sind neurobiologisch kaum Verlust und sie sind letztendly Teil des Lernprozesses.

00:04:35: Was passiert wenn wir aber trotzdem täglich üben?

00:04:39: Quartisol steigt, der Hypokampus wird dadurch kämmt.

00:04:46: Das Kind sitzt vor dem Arbeitsblatt aber das Klärnte setzt sie einfach nicht.

00:04:50: Schlimmer ist verbindet letztendlich als Lerner mit Stress und das ist eine Prägung die wir als Fachkräfte aktiv erzeugen wenn wir da nicht aufpassen.

00:05:03: Punkt bei dem ganzen.

00:05:05: Chronischer Lernstress hemmt eben den Hypokampus, wie wir im Sommer täglich Druck aufbauen.

00:05:10: blockieren wird genau die Region die wir eigentlich stärken wollen.

00:05:15: Ja wer ältet dich fragen was ihr Kind im Sommer dann durch.

00:05:18: so ist hier die ehrliche Forschungsbasierte Antwort in drei Punkten letztendlich.

00:05:24: erstes Bewegung.

00:05:27: körperliche Aktivität produziert BDNF das Brain der revised Neurotrophic Factor.

00:05:36: Das ist letztendlich also ein Wachstumsfaktor für Nervenzellen und er verbessert die exekutiven Funktionen, die Aufmerksamkeit und das Gedächtnis.

00:05:46: Also Klettern, Schwimmen, Toben – das ist keine verlorene Zeit!

00:05:49: Das ist Neurobiologie und das unterschatzt man so häufig.

00:05:54: Zweitens Unstrukturierte Zeit Freie Spiele aktiviert letztendlich das Devolt-Mode-Netzwerk, also das Netzwerk für kreatives Denken und Problemlösungen.

00:06:06: Kinder die sie langweilen dürfen entwickeln einfach eine bessere Selbstregulationen und das ist echt messbar!

00:06:14: Drittens neue Erfahrungen.

00:06:17: Das Gehirn lernt über Relevanz und Emotioner.

00:06:19: Ausflug, ein Handwerk, neuer Umgebung bis... aktiviert mehr Lernkanäle als jedes Übungsblattel, haptisch visuell emotional und es ist so bedeutsam.

00:06:31: Und das sitzt dann!

00:06:35: Das sind keine Ausreden für Eltern die nicht üben wollen, das sind Argumente.

00:06:45: Ja, es gibt aber Kinder die echte Unterstützung brauchen.

00:06:48: Kinder mit spezifischen Förderbedarf, Kinder mit schwierigen Schuljahr, Kinder die klare Bezugspersonen brauchen wie ihnen Sicherheit gibt für diese ja Sommerförderung korrigtig sei Aber dann gilt Dreimal die Woche, maximal zwanzig Minuten mit der Person, die ja die Freude ins Leben bringt.

00:07:10: Nicht täglich, nicht unter Druck, nicht durch ein Heftel das allein auf dem Tisch irgendwo liegt und wie Gott es gehaut ist.

00:07:17: schon vor Jahrzehnten glaube ich schrieben Lernen passiert in der Zone der nächsten entwickeln also da wo das Kind mit Unterstützung etwas schafft das allein einfach noch nie geschafft hat.

00:07:29: Zu viel Herausforderung erzeugt wieder unser Quartisol.

00:07:33: Zu wenig passiert nix!

00:07:35: Das heißt, die Aufgabe ist nämlich diese Zone zu treffen... ...die Zonen, in denen das Kind wachsen kann und es ist keine Übungshelft.

00:07:44: Na, das bist du und du kannst dem Kind wirklich dabei helfen.

00:07:51: Und dabei möchte ich nur mal betonen der Unterschied zwischen Lernferien, die Schoen- und Lernferen die Häufe die Frequenz, Dosis und Beziehung.

00:08:01: Nicht die Aufgaben entscheiden sondern die Bedingungen unter dem sie letztendlich stattfinden.

00:08:08: Wenn also eine Anfrage kommt stelle dir diese drei Fragen bevor du letztendly antwortest.

00:08:13: Frage eins hat dieses Kind einen echten Förderbedarf oder leidig grad an der Angst der Eltern mit?

00:08:20: Beides ist möglich aber nur eines davon ist jetzt endlich der fachliche Grund.

00:08:25: Frage zwei Wie erschöpft ist das Kind nach dem Schuljahr?

00:08:29: Wenn ein Kind total auspowered in die Ferien geht, braucht es zuerst Ferien und kann mega Lernkaus.

00:08:38: Frage drei.

00:08:40: Wird die echte Begleitung oder nehme Geld für ein Heft auf den Tisch?

00:08:44: Das ist keine moralische Frage, das ist endlich eine Qualitätsfrage!

00:08:47: Und wenn du mit den Eltern sprichst, die unsicher sind, gib ihnen die Neurobiologie als Rückentdeckung.

00:08:54: also sag einer Ihr Kind vergisst im Sommer nicht, das Kind arbeitet und wenn wir jetzt täglich Druck aufbauen, riskieren wir letztendlich das Lernen dauerhaft mit Stress verknüpft wird.

00:09:04: Und das wirst du doch anheben oder?

00:09:06: Ich nehme mich auch nicht!

00:09:07: Und es geht kein Nein zur Förderung, es ist ein Ja zur richtigen Förderungen.

00:09:14: Und du daraus, Du hast eine Stimme die zählt.

00:09:17: Die Eltern hören auf dich mehr als sie manchmal auf sich selbst hören Und wenn du sagst, dass Ferien wichtig sind, glaub das.

00:09:26: Wenn du sagest, dass dreimal die Woche reicht, glaubst du es auch, wenn du der Meinung bist und nutze das.

00:09:34: Ein kurzer Merksatz für diese Folge!

00:09:37: Ferien sind kurverlorne Lernzeit.

00:09:40: Ferien ist die Zeit in der das Gelernte sitzt.

00:09:45: Hey um wenn dir diese Folge etwas gegeben hat dann teil sie mit den Kollegen die gerade erst Lernferienanfragen auf dem Tisch hat Und ich freue mich schon auf die nächste Podcast-Folge mit dir.

00:09:58: Wir hören uns auf jeden Fall, oder?

00:10:00: Also bis dann!

00:10:01: Mach's gut!

00:10:02: Servus Pferde.